بررسی مقایسه ای توانمندی های فنی، ادراکی و انسانی دبیران تربیت بدنی (براساس مدل رابرت کاتز)

چکیده : مقایسه ی توانمندی های فنی، انسانی و ادراکی دبیران ورزش زن و مرد ناحیه 4 تبریز براساس مدل رابرت کاتز هدف این پژوهش است. جامعه آماری دبیران ورزش شهرستان تبریز که تعداد جامعهبالغبر 360 نفر بوده است. روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی بوده و براساس جدول مورگان ( 205)نفر به عنوان حجم نمونه به تصادفی از بین دبیران ورزش به تفکیک جنسیت انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع علّی –مقایسه ای است.ابزار گردآوری اطلاعات پژوهش حاضر پرسش نامه توانمندی های مدیریتی دبیران ورزش در سه مهارت فنی، انسانی، وادراکی با مقیاس 5 درجه ای لیکرتشامل( 20) سوال بوده است. برای تعیین روایی ابزار پژوهش از روایی صوری، محتوای سازهاستفاده گردید. اعتبار ابزار اندازه گیری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ معادل 95/0 =?برآورد شد که حاکی از اعتبار بالای اندازه گیری است. تجزیه وتحلیل اطلاعات دردو سطح آمار توصیفی شامل(میانگین، انحراف معیار و واریانس)و آمار استنباطی شامل آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانسavonaدر سطح05/0??برآورد گردید. نتایجحاصل از پژوهش نشان داد که بین توانمندی های فنی و ادراکی دبیران زن و مرد تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین بین توانمندی-های انسانی مدیران و توانمندی های مدیریتی دبیران بر حسب جنسیت تفاوت معنی داری مشاهده نشد.تلویحات کاربردی این پژوهش دربردارنده نکات مهمی برای مدیران، معلمان و مسئولین آموزشی و پرورشی می باشد. کلید واژه : رهبری آموزشی، مهارت های مدیریتی، توانمندی، فنی، انسانی، ادراکی، دبیران ورزش، زن، مرد.